ТРИЗ · CORE · N2
Функциональная модель системы
Результат урока — компактная function map: какие компоненты взаимодействуют, кто на кого действует и где функция полезна, вредна, недостаточна или избыточна.
Перед началом
Нужно уметь задать границы системы, назвать её главную функцию и отличать систему, подсистему и надсистему из N1.
ВОПРОС · Кто на кого действует?
Попробуй: выбери одну связь в своём узле и запиши её как «исполнитель → глагол → объект», затем оцени качество функции.
Модель — это не перечень деталей
Связь записывается как действие: «элемент A воздействует на элемент B». Если между блоками нет глагола, это пока структура, а не функциональная модель.
Worked example: VTX и тепло
Рассмотри VTX, корпус, воздух, крепёж и питание. VTX преобразует электрическую энергию и выделяет тепло; корпус принимает и передаёт тепло; воздух уносит часть тепла; крепёж фиксирует модуль и одновременно создаёт тепловой путь.
Один и тот же эффект может быть полезным или вредным в зависимости от взаимодействия. Теплопередача в корпус полезна, перегрев чувствительного элемента — вреден.
Практика
Guided: для готового списка «VTX — корпус — воздух — крепёж — питание» запиши минимум четыре связи формата «кто → что делает → с чем» и пометь их как полезные, вредные или недостаточные.
Fading: повтори без готовых связей для другого узла.
Перенос на новую ситуацию
Выбери новый FPV-узел, которого не было в worked example. Без готового списка компонентов определи 3–5 элементов, запиши минимум четыре связи в формате «исполнитель → действие → объект» и выдели одну проблемную функцию. Затем объясни, почему она вредная, недостаточная или избыточная.
Self-check / evidence
Построй модель нового FPV-узла из 3–5 компонентов и выдели минимум одну проблемную функцию. Для каждой связи должен быть понятен исполнитель, действие и объект.
Типичная ошибка: рисовать только блоки и линии, не называя функцию глаголом.
Следующий шаг: N3 — от проблемного взаимодействия перейти к причинно-следственной цепочке и выбрать key problem.